Forums

العودة   Forums > مواضيع منقولة من مواقع اخرى

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 04-05-2014, 02:31 AM
rss rss غير متواجد حالياً
Senior Member
 
تاريخ التسجيل: Sep 2012
المشاركات: 721,871
افتراضي الموظف الوحيد المدلل بالدولة هو المعلم

الموظف الوحيد المدلل بالدولة هو المعلم
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله محمد صلى الله عليه وسلم
هيبة المعلم والحديث عنها من مختلف الجهات ففريق يرمي المسؤولية على المعلم وأنه السبب في ذهاب هيبته وفريق آخر يرمي السبب على أنظمة الوزارة التي جعلت المعلم بلامكامة
وحول هذا الأمر أدلي بدلوي وهو رأي خاص ووجهة نظر قابلة للصواب والخطأ


أولا أنا مع أن هيبة المعلم مفقودة


والسبب مايلي :
1-أنظمة الوزارة التي تحمي الطالب وهي التي اعتبرها ردة فعل عما نتج من الإفراط في استخدام الضرب في الأوقات السابقة فانتقل التعامل مع الطالب من أقصى الغرب إلى أقصى الشرق فبعد الأنظمة التي منعت الضرب والإيقاف و....الخ صار الطالب بلا رادع مع أن الوزارة استدركت الأمر وأقرت لائحة السلوك.
لكن تعامل الوزارة مع أخطاء الميدان المقصود وغير المقصود مع الطلاب تعامل الشرع مع من ارتكب الموبقات السبع أو اشد مما جعل الكثير لايفكر بأي تعامل تربوي يحاسب به الطلاب هذا غير الوقوف مع أولياء أمور على المعلمين والميدان والاستجابة الفورية من الوزارة لأي شكوى مهما كانت وكم من إنسان تربوي ذل نفسه لرجل عامي بسبب أنظمة الوزارة التي تطالبك أن تكون ملاكا معصوما




2- من الأسباب إذا ذهبت إلى مكتب مدير التعليم أو المساعدين أو الإشراف التربوي فستجد الاهتمام بالمنهج وتقويم الطالب وتعديل السلوك وكيفية حصول الطلاب على الدرجات ومدى تقويم المدارس للطلاب ودراسة نسب النجاح والرسوب وعن العملية التعليمة عموما تجدها غائبة وليس لها أثر في التعامل اليومي وعن المعاملات الصادرة والواردة وعن فالمهم المهم أن ينجح الطلاب وبهذا يرتاح الجميع من هذه المسؤولية الكبيرة لكن كيف نجح وكيف حصل على الدرجة لايهم ولذا نرى لجان التحقيق تخرج لتنجيح الطلاب لكن لاتسأل كيف ينجح وحتى تسد هذا الفراغ انشغلت الإدارة بالحفلات والأنشطة والتكريم والابتسامات العريضة والفلاشات والإعلام فهذا الأمر انعكس على مديري المدارس فأصبح تنافسهم في الأنشطة والحصول على الدروع والشهادات والتكريم وتحول دورهم التربوي إلى دور أنشطة لامنهجية وفي أيام الاختبارات يتم الضغط على المعلمين لمنح الطلاب الكم الأكبر من الدرجات لكي تحصل المدرسة على نسبة النجاح مائة بالمائة ولكي لا تتشوه الصورة لدى إدارة التربية

أما قضية التربية والتعليم وتطبيقها بشكل عملي على الطلاب



فضعيفة جدا فمشاكل الطلاب السلوكية لاتجد من يدرسها بشكل مفصل ويطرح لها الحلول ثم يقيمها ومشاكلهم الدراسية انتهت لأن الطالب ضامن النجاح فالمهم عند المدارس أن يحضر الطالب ويدخل الفصل لكن بعد ذلك ليس مهم
وعليه لم نسمع بمعلم تمت محاسبته على عدم إنهاء المنهج ولم نسمع عن معلم تمت محاسبته على منح الدرجة كاملة بدون مقابل ولذا ترى الملخصات القليلة جدا تنتشر بالمكتبات أيام الاختبارات وترى الاختبارات ليس لها قيمة ولا أهمية عند الطالب لأنه يعلم أنه سينجح وبتفوق



بعد كل هذا يأتي الكلام على المعلم فالمعلم حينما رأى التيار متجه نحو تنجيح الطلاب وتسهيل الأسئلة وانه سيواجه الضغط في نهاية العام لمنح الدرجات مجانا أيضا المعلم صار تحت المجهر من الاعلام فالصحف الاكترونية والوتز اب كلها مسلطة على أخطاء المعلم وليس ***ناته فقال في نفسه إذا سبحت ضد التيار فلن أجد من يعينني فأطلق الحبال وسار مع التيار فوضع مخلص وترك الطالب نائم في الفصل وسهل الأسئلة وإذا طُلب منه خمس درجات قال لكم عشر
وهكذا صار واقع التعليم وعلى المعلم أن يدخل الفصل ويخرج بهدوء لأن إدارة المدرسة لاتريد كثرة إخراج الطلاب ولان إدارة التربية لاتريد المشاكل مع المراهقين والصدام مع أولياء الأمور ويعجبها المدرسة ............!!!لخ
هذا انعكس على نفسية المعلم وصار الجو داخل المدرسة لايقيم له أي وزن فالذي يرفع المدرسة هو النشاط وليس التحصيل العلمي
لذا نرى المعلم محبط كسول يغيب لاي عذر يشرح وكأنه يصعّد في السماء فالطلاب لاياتون بالواجب ولا يهتمون بالامتحان كلهم سواء المتميز والضعيف صار دور المعلم يصحي الطالب من النوم ويطلب منه فقط أن لاينام وليس أن ينتبه
تأتيه رسائل دورية أن المعلم الناجح هو الذي لايخرج الطلاب من الفصل المعلم الناجح هو الذي لايضع عقله بعقل المراهقين
يتألم المعلم لواقع الطلاب المتميزين والذين يحرصون على المعلومة وجادين لكنهم بالنهاية أصابهم الإحباط لأنهم لم يتميزوا بالدرجات عن الطالب النائم وأكثر ما يحبطهم أن بعض المشاركين بالأنشطة لايحضرون الفصل وفي نهاية العام يحصلون على نسبة 100%


لكن



لوكان هم مدير التربية والإدارة عموما هو وضع المدارس من الداخل وعن سير العملية التعليمة وعن واقع الطلاب وان يكون تقييم مديري المدارس نابع من اهتمامهم بالمناهج وتقييم الطلاب ومتابعة الاختبارات الدورية ودعمهم فيمن لايتجاوب معهم من الطاقم الادري والتعليمي وإبعاد أي عمل يشغلهم عن دورهم الأساسي من أعمال الصيانة والترميم ..................الخ
المعلم أيضا يشعر انه هناك من يهتم بعمله الأساسي وهو التعليم والمنهج وانه هناك من يدعمه ويقف معه ويسمع منه ويحاسبه



إذا حصل هذا فسترى هيبة المدرسة والمدير والمعلم تعود كما كانت وبدل أن المعلم يسترضي الطالب سترى أن الطالب يحسب ألف حساب للمدرسة والمدير والمعلم والمنهج




عفوا خاطرة كتبتها على عجل
عبد الله محمد العواجي
معلم لازال يسبح ضد التيار
رد مع اقتباس
 

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 05:06 PM

converter url html by fahad

 



Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2021, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
Adsense Management by Losha
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47